Fluidez: Movilidad, espacio arquitectónico, tiempo, conectividad. Dispositivo de la deriva

La siguiente investigación aborda el concepto de fluidez aplicado a la arquitectura contemporánea. El mismo surge del problema que presentan las ciudades respecto la relación entre la arquitectura edilicia y el desplazamiento urban

Character, public character, national characters Variations, persistences and interpretations around the public edilicia

Las indagaciones en torno a la edilicia pública en clave moderna condujeron a reflexionar sobre el lugar o la recolocación del concepto de carácter dentro de los discursos autofundantes de la arquitectura moderna; esto implicó volver sobre los fundamentos teóricos de las teorías del carácter. Teniendo en cuenta por un lado los elementos de la arquitectura en la tradición clásica y su reformulación luego de la Revolución francesa, y por otro los desafíos que los procesos de modernización presentaron a la cultura arquitectónica hacia fines del siglo xix, este trabajo propone analizar el concepto de carácter como elemento vital dentro de un sistema integral de pensamiento arquitectónico. A partir de dos revisiones historiográficas contrastantes publicadas en la década de los ochenta se realiza una selección de autores que se ocupan de este concepto. Sus producciones se trabajan cronológicamente en tanto fuentes primarias de la teoría de la arquitectura francesa, poniendo el acento en su vinculación con la edilicia pública y sus relaciones con la idea de “caracteres nacionales”, buscando detectar las variaciones del término, sus arcos de persistencia y sus posibles interpretaciones, como también los cambios de sentidoInquiries about public modern buildings led us to reflect on the place or repositioning of the concept of character within the founding discourses of “modern architecture” and this meant a return to the theoretical foundations of the theories of character. Considering, on one hand, the elements of architecture in the classical tradition and its reformulation after the French Revolution and, on the other hand, the challenges that the modernization processes presented to the architectural culture towards the late nineteenth century, this work analyzes the issue of character as a vital element within an integrated system of architectural thinking. This reflection begins by looking into two different historiographical revisions published in the 1980s and then by making a selection of authors who deal with this concept. Their productions are studied chronologically as primary sources of the French architectural theory. At the same time, emphasis is placed on its connection with public buildings and its relations with the idea of national characters, seeking to detect variations of the term, its persistence arcs and its possible interpretations, as well as changes in directio

Arqueología del postconflicto : la práctica edilicia de Pompeii tras el Bellum Sociale

El Bellum Sociale (91-87 a.C.) fue el primer episodio de la guerra civil que experimentó el sistema republicano tardío. Este artículo trata de analizar su impacto arqueológico, utilizando como objeto de estudio de las prácticas edilicias de Pompeii.The Social War (91-87 B.C.) was the first episode of civil war that the Late Roman republican system experienced. This article seeks to reflect on its archaeological impact, using as an object of study the practices of building of Pompeii

Modern School Architecture as a field of pedagogical argument: keys to reviewing primary schools in Mendoza in the 1930s

En la década de 1930 la provincia de Mendoza fue escenario privilegiado de innovaciones pedagógicas y arquitectónicas que redundaron en un posicionamiento de vanguardia en materia de educación. El clima de efervescencia y debate cultural no se tradujo únicamente en congresos, publicaciones, viajes e invitaciones a figuras extranjeras, sino también en leyes y obras. En este contexto, la exaltación de las potencialidades de la arquitectura escolar moderna como “factor pedagógico” por parte de las distintas facciones de los gobiernos conservadores entre los años 1932 y 1943 trasciende las reflexiones hacia el interior de la disciplina arquitectónica para pronunciarse en el debate educativo. La construcción masiva de escuelas provinciales a lo largo de todo el territorio en favor de la asistencia social de la infancia es parte de fuertes disputas sobre los márgenes de autonomía de la Dirección General de Escuelas y a los consecuentes avatares respecto a escolanovismo, laicidad, autonomía infantil, escuelas complementarias. Este trabajo se aproxima a la comprensión y particularización de la arquitectura escolar mendocina del período indagando en los imaginarios de infancia y de sociedad que se persiguen desde el accionar sostenido en estos programas en clave moderna desde las oficinas de obra pública provincial.In the 1930s the Mendoza province was the privileged setting for pedagogical and architectural innovations resulting in a vanguard position in education. The atmosphere of effervescence and cultural debate not only resulted in conferences, journals, travels and visits from outstanding foreign personalities,but also in laws and buildings. In this context, the different factions of the conservative governments in the years 1932 to 1943 exalted the potential of modern school architecture as a “pedagogical factor”, transcending the discussions in the field of architecture to be part of the educational debate. The mass construction of provincial schools throughout the territory in favor of children social assistance is part of the fierce confrontations about the autonomy margins of the Directorate General of Schools and the resulting twists regarding New School, secularism, children autonomy, complementary schools. This work seeks to understand and specify the period´s school architecture in Mendoza investigating the ideals of childhood and society pursued in the actions of the modern key programs from the offices of provincial public works.Fil: Cattaneo, Daniela Alejandra. Universidad Nacional de Rosario; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Cientifico Tecnológico Rosario; Argentin

Estaciones de ferrocarril. Arquitecturas de Síntesis

En los primeros momentos de la modernidad, el ferrocarril recoge algunos de los cam- bios esenciales que ésta lleva consigo. El tren, tan determinante en la formación de la ciudad moderna, concentra en la estación gran parte de sus valores, materializándolos en un edificio. La conexión, la velocidad, la heterogeneidad, la dialéctica que introduce el progreso, se encuentran en la estación con valores tradicionales del espacio público como la representatividad y lo lúdico. Los conflictos generados por el modernismo tienen una lectura continua en un edificio como la estación de ferrocarril. Este edificio ofrece claves para entender los orígenes de la modernidad y, actualmente, posibilita un análisis de la evolución concerniente a ésta a finales del siglo XX. In the first moments of the modernity, the railroad gathers some of the essential changes that this one takes with it. The train, so determinant in the formation of the modern city, concentrates on the station great part of his values, materializing them in a building. The connection, the speed, the heterogeneity, the dialectics that introduces the progress, meet on the station traditional values of the public space as the representation and the playful thing. The conflicts generated by the modernism have a constant reading in a building as the railway station. This building offers key to understand the origins of the modernity and, nowadays, it makes possible an analysis of the evolution relating to this one at the end of the 20th century

Sustentabilidad en la normativa urbana y edilicia, partido de General Pueyrredon

Los objetivos de sustentabilidad debieran incorporase en las normativas de ordenamiento territorial y en aquellas que regulan las edificaciones. Frente a la necesidad de ajustes de las normativas vigentes en el Partido de General Pueyrredon (Código de Ordenamiento Territorial, COT, y Reglamento General de Construcciones, RGC), el presente trabajo analiza los criterios de sustentabilidad edilicia posibles de incorporar al RGC. Si bien en el COT y en el RGC se mencionan aspectos referidos a la calidad ambiental, la sustentabilidad edilicia no se aborda de manera integral. Partiendo de antecedentes existentes, se definieron cuatro ejes para la sustentabilidad edilicia: gestión eficiente del agua; gestión de los residuos; construcción alternativa; y eficiencia energética. El trabajo profundiza especialmente en este último eje. Se considera fundamental promover la articulación entre las propuestas de sustentabilidad urbana y edilicia en la modificación del COT y del RGC, a partir de criterios de la denominada arquitectura sustentable.Sustainability objectives should be incorporated into the territorial ordering regulations and in those that regulate buildings. With the need for adjustment of the current regulations in the General Pueyrredon County (Territorial Ordering Code, TOC, and Construction General Code, CGC), the present study analyses the criteria in building sustainability that could be incorporated to the RGC. While in the TOC and CGC aspects referred to environmental quality are mentioned, building sustainability is not approached in a global way. Starting from background studies, four topics have been defined for building sustainability: efficient water management; waste management; alternative construction; and energy efficiency. The study especially deepens into the last topic. It is considered fundamental to promote the articulation between the proposals for urban and building sustainability in the revision of the TOC and the CGC, taking as a starting point the criteria of the known as sustainable architecture

Manual de procedimiento para la conservación y mantenimiento de edificios escolares

Los edificios escolares en particular son muy especiales por el propósito educativo al que están destinados, y también por la intensidad de uso a los que dichos inmuebles son sometidos cotidianamente. En este sentido la cuestión del desarrollo y conservación edilicia en el ámbito del sistema educativo debe ser tenida en cuenta tanto por el Estado como por los usuarios. La ausencia de una política nacional y/o provincial que normalice y regule el mantenimiento de la infraestructura física y la falta de un adecuado nivel de mantenimiento afectan estos bienes. Por lo cual esta investigación pretende realizar la confección de un “Manual de procedimiento para la conservación y mantenimiento edilicio” para ser aplicado a modo de prueba piloto en alguno de los edificios escolares de la ciudad de Rosario y su área de influencia. En este sentido se pretende desde el espacio académico, realizar un aporte a la comunidad a partir de la confección de una herramienta útil para la conservación, el mantenimiento edilicio, la preservación de la funcionalidad y la estética de estos durante la vida útiles, que trascienden el hecho de arreglar lo que se rompe o reparar lo que se ha dejado estropear.Tópico 1: Aspectos teóricos, históricos, legales, económicos y tecnológicos de la restauración y conservación de bienes patrimoniales